Italienisch | 2006 | N. 1

In occasione degli anniversari di Wolfgang Amadeus Mozart (nato nel 1756) e di Heinrich Heine (morto nel 1856) l’autore ricorda i rapporti di entrambi con l’Italia, evidenziando l’importanza delle loro opere per la cultura europea.

Umberto Eco parla dei tratti autobiografici del suo romanzo “La misteriosa fiamma della regina Loana” (Milano 2004) e dei riferimenti intertestuali.

Il contributo mette in risalto i miti che si sono creati intorno alle due metropoli europee Roma e Parigi, evidenziando le voci di autori e viaggiatori francesi (Du Bellay, Quignard, Montaigne, De Brosses, Chateaubriand, Stendhal, Zola, Butor) e italiani (Goldoni, Casanova, Alfieri, De Amicis, Marinetti, Severini, Ungaretti, Soffici, Palazzeschi, Savinio, Sciascia, Calvino). Dall’analisi dei testi risulta che la mitizzazione dell’immagine della metropoli straniera è spesso una reazione conscia o inconscia a situazioni di crisi e a crescenti deficit nella propria cultura.

Partendo da osservazioni generali sulla collocazione della commedia nella dimensione spaziale e sull’integrazione dei testi nell’ambito architettonico della città (ideale), l’articolo propone un’ipotesi secondo la quale il rapporto fra azione e proscenio non sarebbe più tanto una divergenza semantica transitoria quanto invece una relazione molto più sottile che presuppone un nuovo rapporto antropologico fra l’uomo e il ‘suo’ spazio. Gli esperimenti effettuati sullo spazio scenico permetterebbero all’interno della costruzione apparentemente chiusa una ‚apertura’ della visione spaziale. Quest’apertura, analizzata negli “Suppositi” di Ariosto e nella .”Mandragola” di Machiavelli, corrisponderebbe alla ‚disponibilità’ dei luoghi nel senso che essi non sono semplicemente lì come se si trattasse di entità naturali, ma sono i personaggi nel loro agire a costituire il ‚loro’ spazio. Così nasce qualcosa come lo spazio fenomenologico nel senso di un’ ‘Aktionsraum’.

Il giuoco strutturante “Le Città invisibili” di Italo Calvino non è, come si è spesso creduto nella critica ‘calvinista’, quello degli scacchi, ma un giuoco con i numeri della sequenza di Fibonacci che permette un’approssimazione sempre più precisa della sezione aurea (1 + 1 = 2, 1 +2 = 3, 2 + 3 = 5, 3 + 5 = 8 ecc.). Nei 9 capitoli delle “Città invisibili” Calvino distribuisce 11 categorie di città che contano sempre 5 esempi narrati. Le città segnalate da un numero di Fibonacci prendono così un rilievo paricolare: nei casi della 21ma e della 34ma città, ci ritroviamo senz’altro nella sua città natale, Venezia. Ma all’inizio della sequenza, con la terza, quinta e ottava città, siamo piuttosto a Pisa, dove il Marco Polo storico dettò il suo “Milione” a Rustichello. Di Pisa era pure Leonardo detto il Fibonacci. Venezia, come Pisa, è una delle prime metropoli moderne, cioè borghese e laica, ed è quindi, in un certo senso, una “nostra patria”.

L’opera “Notturno indiano” di Antonio Tabucchi, in particolare l’ultimo capitolo, ci mostra un gioco con i livelli della gerarchia narrativa. L’autore esamina i tratti intertestuali di questo lungo racconto analizzando la corrispondenza della tecnica narrativa con le teorie di Douglas Hofstadter sulle gerarchie intrecciate illustrate nel suo libro “Gödel, Escher, Bach” (1979).

La poesia “Supplica a mia madre” di Pier Paolo Pasolini fa parte del ciclo “Poesia in forma di rosa” che contiene poesie scritte dal 1961 al 1964, periodo di crisi nella vita del poeta: Dopo aver sperimentato con il genere del film Pasolini si dedicò nuovamente alla letteratura. Nel contributo si analizza il tema principale della poesia (riportata anche in traduzione tedesca) e cioè il conflitto fra l’amore per la madre e il desiderio di indipendenza, come pure le tecniche poetiche e la struttura del testo.

Questa nuova rubrica presenterà in dieci puntate le principali espressioni idiomatiche dell’italiano contemporaneo riportando esempi da testi letterari.

L’autore presenta esempi di errori tipici in elaborati scritti da giovani romani come pure un elenco di giovanilismi e gergalismi che ricorrono nell’odierno parlato come ..”borello”, “fracicone”, “sciallo”.

L’autore propone un nuovo approccio alla letteratura nella lezione d’italiano che comporta la trasformazione del testo in un fotoromanzo, genere più accessibile per gli allievi di un testo letterario. Vengono proposti inoltre altri testi letterari.

Un elenco commentato di alcuni siti internet dedicati al tema “L’italiano come materia scolastica”.

Italienische Themen an den Hochschulen Deutschlands, Österreichs und der Schweiz im Sommersemester 2006

Italien-Zentrum an der Universitàt Heidelberg (Centro di Studi Italiani presso l’Università di Heidelberg), p. 178; Deutscher Italianistentag in Bochum 2006 (Convegno degli italianisti tedeschi a Bochum), p. 178-179, Preise (Premi), p. 179, Tagungen (Convegni), p. 180-181, Elenco dei libri ricevuti, p. 182; Elenco delle riviste di scambio, p. 183.