Bollettino di italianistica | 2010 | N. 1

In questa premessa, il curatore del numero sottolinea la centralità del ricevente dal punto di vista semiotico-cognitivo e mette però in luce come, nonostante tale centralità, il versante della ricezione sia stato scarsamente studiato in ambito linguistico. Inoltre, evidenzia i diversi ruoli del ricevente: quello di percettore e quello di ermeneuta. Infine, ricorda che il presente numero del “Bollettino” rappresenta un omaggio a Tullio De Mauro, già organizzatore di un congresso della SLI intitolato “Dalla parte del ricevente” e sempre attento alla «fatica del comprendere».

Il saggio indaga i modi in cui le significazioni, i contenuti mentali, si articolano e si definiscono nella mente dei parlanti di una comunità linguistica. In particolare lo studio è affrontato attraverso il filtro di ciò che accade durante il processo di acquisizione del lessico di una lingua storico-naturale da parte dei bambini, partendo dalla natura semiotica del significare e del comprendere. Sia gli adulti che i bambini rappresentano gli eventi, gli episodi di vita famigliare, scolastica, di gioco a cui prendono parte costruendosi delle strutture di tipo olistico (i cosiddetti ‘scripts’) che implicano uno svolgimento di carattere narrativo nel tempo e nello spazio.

Partendo dalla questione relativa all’asimmetria non solo quantitativa, nel lessico dell’italiano, di verbi della produzione e verbi della ricezione linguistica, asimmetria peraltro comune in moltissime altre lingue, si cerca di continuare la riflessione sulle caratteristiche e possibili cause di tale asimmetria e di a) osservare e descrivere le tipologie principali di verbi della ricezione e comprensione; b) osservare e descrivere gli usi linguistici associati ai ‘verba recipiendi’, dove questi si discostino da quelli della loro controparte produttiva; c) osservare l’incidenza testuale nel parlato e nello scritto di questi usi linguistici.

Riconquistata dalla critica recente la centralità del soggetto parlante nella linguistica saussurriana, il saggio propone un tentativo di elicitarne il ruolo del versante ricevente. Per quanto la potenza icastica dello schema del «circuito della parole» ne abbia compromesso la portata, le facoltà percettive e le responsabilità interpretative richieste alla figura del ricevente trovano nella riflessione saussurriana uno spessore teorico definito, seppure non sviluppato in maniera esplicita e senza che le implicazioni ne risultino integrate in una visione generale. Gli strumenti filologici restutuiscono connotazioni spiccatamente ricettive all’immagine acustica, costituente essenziale, insieme al concetto, della nozione di signe, ma la radice acustica della coscienza del parlante, così recuperata, finisce per essere assorbita nella dimensione sociale dell’interazione linguistica.

L’autore si propone di ricostruire che ruolo la teoria e la filosofia della comunicazione abbiano assegnato al ricevente. Negli ultimi lustri, infatti, è prevalso un approccio al tema di tipo “cognitivo”, che ha trovato nel lavoro di Dan Sperber e Deirdre Wilson (a partire da “Relevance”, 1986) il punto di riferimento principale. Tuttavia, questo approccio, prediletto da psicologi e filosofi, ha incontrato ampie resistenze nel settore linguistico; Noam Chomsky, per esempio, non ha mai smesso riferirsi al modello input-output di Shannon e Weaver. Vi è, inoltre, un ampio filone degli studi linguistico-culturali (socio-linguistica, etno-antropolinguistica, semiotica sociale) che ha anticipato in alcuni aspetti il modello della pertinenza, senza che peraltro le due prospettive siano riuscite davvero a incontrarsi.

L’autrice analizza lo stato di avanzamento degli studi sul lessico ricettivo, ovvero l’insieme delle parole note a un locutore, o a un campione significativo di locutori, di una determinata lingua. Dei principali lavori sul tema, in particolare per il tedesco, si fornisce una sintesi e una disamina critica. Si propone infine un esempio di rilevazione empirica, basata su una metodologia esplicita e scientificamente rigorosa.

L’autrice esamina quale spazio sia stato dato e in che termini sia stato trattato, nelle fonologie del seconodo Novecento, il tema dell’uditività. Nonostante il primato fisiologico e funzionale di quest’ultima, nei modelli fonologici analizzati il punto di vista articolatorio è dominante. The sound pattern of English di Chomsky e Halle, inoltre, aderisce fedelmente all’impostazione generativa del parlante-ascoltatore ideale; analogamente, le fonologie successive, anche quando si occupano della sillaba, sono aliene a una trattazione specifica del ricevente; il solo filone naturale è la sola fonologia prosodica sembrano più sensibili a tale questione. L’autrice osserva, infine, come venga tematizzata la percezione nel dibattito inaugurato da Hauser, Chomsky e Fitch, e proseguito da Pinker e Jackendoff.

L’articolo esamina i vv. 65-9 del XXIV dell’Inferno, ritenuti centrali per la comprensione dell’episodio di Vanni Fucci. Si discute nello specifico la variante al v. 69: ad ire del codice Cassinese (suffragata dal “Comentum” di Pietro di Dante e dall’autorevole preferenza del Foscolo, presente nel testo del 1921, in Petrocchi e nella maggior parte delle edizioni moderne), contro ad ira, lezione di tutti i manoscritti dell’antica vulgata, ritenuta facilior e spesso rigettata. Si descrive quindi la storia editoriale della variante e, a partire dal recupero di ad ira, si cerca di offrire una possibile chiave di lettura della sequenza narrativa.

Il 26 ottobre 2009, presso la Facoltà di Scienze umanistiche della Sapienza di Roma, si è tenuta la presentazione del volume “Dei suoni e dei sensi. Il volto fonico delle parole”, di Federico Albano Leoni. A discutere con l’autore sono intervenuti i professori Tullio De Mauro, Lia Formigari e Stefano Gensini, coordinati dal professor Giorgio Inglese. Nell’articolo è riportata la sintesi del dibattito.

Riassunti in italiano e inglese degli interventi del presente numero.

Brevi note bio-bibliografiche sugli autori dei contributi del presente numero della rivista.